针对交流□碍症的同学,老师可以尝试□□多元化的教学□法,比如使用图像、图表□直观□方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,老□还可□通过角色□演□□组合作等活动,提升古见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入□□团队并享受学□过程。□/p> 针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采用多□□□教学方法□比□使用图像、图表□直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色□□、小组合作等□动□提升古见同学的社交□能和表达能力,帮助他□好地融入学习团队□享□□□过□。<□□> 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试□用多元化的教学方□,比如使□图像、□表等□观的方式呈现知□,以减少语言交□的障碍。另外,老师还可以□过角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学□社□技能和□达能力,□□他更好□融入学习团队并□受学习过□。 针对交流障碍症的同学,老师可以□试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的□□呈□知识,□减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过□□扮演、小组合□等活动,提□□□同学□社□□能和表达能□□帮助他更好地融□学习团□并享受学习过程。