□对交流□碍症的同□,老□可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等直观的方式呈现□□□以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过□色扮演、小组合作等□动,提升古见同学的社交技能和表□能力,帮助他更好地融入□习团队并享受□习过程。□/p□ 针对交流□碍症的同学,老师可□□试□□多元化的教学方法,比如使用□像□图表等直观的方式□现知识,以减少语□交流的障碍。另□,□师还可以通过角色□演、小组合作等活动,提升古见同□的社交技能和□达能力,帮助他更好□融入学习团队并享受学习□程。 针对交流障碍症的□学,老师可以尝□采用多元化的教学方□□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□□少语言交流的障碍。另外,老师还□以通过角色扮演、小组□作等活动,提升□见同学的□交技□和表达能力,□助他更好地融入学□团队并享受学习□程。
针□□□障□症的同学,老师可以尝试采用多□化的教□方□,比如使用图□、图□等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,老师还□□通过□色扮演、小组合作等活动,提升古见同□的社交技能和表达能力,□助□□好地□入□习团□并享□学习过程。