针对交流障碍症的同□,□师可以尝试采用多元化的教学方□,比□使用图□、图表等直观的方式呈现□识,以减少语言交流的障碍。□外□□师□可以通过角色扮□、小组合□等□动,提升古见同□的社交技能和表达能□,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对交□□碍症的同□,老师可以尝试采□多元化的教学方法,比如使用图□、图表等直观的□式呈现知识,以减少语□□流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等活动,□升古见同学的□□□能□表达能力□帮助他更好地□入学习团队并享受学□过□□ 针对交流障碍□的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像、图表□直观的方式呈□知识,以减少语言交流□障碍□另外,老师还可以通过角色扮演、小□合作□活动,提升古见同学□社交□能和□达能力,帮助他□好地融入学习团□并享受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老□可□尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等直□的方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外,老□还□□通过角色扮□、小组□□等活动,提□古见同学的社交□能和□达能力,帮助他更好地□入□习团队并享受学□过程。