针对交流□碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学□法,比如使用图像□图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通□角色扮演□小组合作等活动,提升□见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入学习团队并享□□□过程□ 针□交□障碍症的同□,老师可以尝试采用多元化的教□方法,比如使□图像、图表等直观的□式呈□知识□以减少语言交流的障碍。另□□老师还可以通过角色扮演、小组合作□□动,提升古见同学的社交技□和表达能力,帮助他更□地融入学习团队并享受学习过程。 针对交□□碍症的□学,老师可以尝试采用□元化的教学方法□比如使用图像□□表等直观的方式呈现知识,以减□□言交□的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等□动,提升古见□学的社交技能和表□能力□帮助□□□□融入学习团□□□受学□过程。