□对交流□碍症的□学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像、□表等直观的方式呈现知□,以减少语□交流□障碍。另外□□师还可以□过角色扮演、小组合作等活动,提□古见同学的社交□能和表达能力,帮助他更好地融□□习团队□享受学习过程。□> □p>针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□的□学方法,比如使用图□、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过□□扮演、小□合作等□动,提□古见□□的社交技能和□达能力□□助他更好地融□学习团队并享受学习过程。 针对交流□碍□□同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□减少语言□流的□□。另外□老师还□以通过角色扮演、小组合作等活□,提升古见同学□社交技能和表达能力,□助他更□地融入学习团队并享□学习过程□□□<□>针对交流障碍症的同学□老□可以尝□□用多元化的教学□法□比如□用□像、图表等□观的□式呈现知识,以减少语言□流的障□□另外,老师还可以通□角色扮演、小组□作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,□助他更好□融入□□团队并享受学习过程。□□p>