□□交流障碍症的同学,老师□以尝□采□多元化□教学方法□比如使□图像、图表□直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外□老师还可以通过角□□演□小组合作□活动,□升□见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地□入□习团□并享□□习过程。□> □p>针□□流障碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈□知识,以减少语□□流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□,提升古见同□的社交□能和表达能力,帮助□更好地融□学习□队并享受学习过程。 针对交□障□症□同学,老师可以尝试采用多元化的教学□法,比如使用图□、图表□直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障□。另外,□师还可以通过角色□□□小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,□助他更好地融入学习团□并享受学习过程□□□ 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用□像、□表等直观的方式呈□知识,以减少语言□流的障□。另外,老师□□□通过角色扮演、小□合作等活动,□升□见同□的社交□能和□达能力,帮助□更□地□入□习团队并享受学习过程。