针对□□障碍症的同学,老师可以尝试采用多□化□教学方法,比□使用□像、□表等直观的□式呈现知识,以减少语□交流的障碍。另外,老师还可□通过□□□演、小组□作等活动□提升古□同□的社□技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受□习□程□ □对交流障□症的同学,老师可□尝□采用多元□的教□方□,比如使用图像、□表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,老师还可以通过角色扮演□小组合作等活动,提升□见□学的社交□能和表达能力,帮助他更好地□入□习□队□享受学□过程。 □对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多□化的教学方法,比如使用图像、图□等直观的方式□现知识,□□少语言交流的障碍。另□,老师□□以通□角色扮演□小组合作等活□,提升古□同□的□交技能和表达能力□□助他更好地融入学习团队并享受学习过程□ 针□交□障碍症的同学,老□可以尝试采用□元化的教□方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈□知□,以□少语言交流的障碍。另外□老师还□以通过角色扮演□小组合作等活动,提升古见同□的社交技能和□达能□,□助他更好地融入学习□队并□受学习□程。<□p>